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延庆县第四中学是北京市中小学科技教育示范学校，教育教学质量均名列前茅。学校建有校内网，各教室配有“三机一幕”，教师配备电脑。2010年3月，率先安装 “优课数字教室”，希望通过培训提高学校整体信息化技术水平，并与学科教学相结合，优化当前教学行为与教学模式。
应用过程以及成果介绍
2010年3月29日，优课教学研究中心教研团队进驻延庆四中，和学校骨干教师共同成立项目实施小组，就数字教室创新应用，开始了专项研讨。从优课数字教室使用培训开始，优课教研团队和延庆四中教师一起在优课数字教室上课，评课，通过优课录播系统实时录制的上课视频研究优缺点，研讨学科教学法，充分利用优课资源库，比如学科工具、教学资源等内容丰富课件，直至形成互动性强、独具教学特点的精品课。
通过一个半月的交流探讨，优课数字教室以其专为课堂教学设计的特性，从以下几方面提升了课堂教学。
• 生成性增强，学生在电子白板上翻译、注释，极大限度的调动了学生的积极性，使学生创造性地进行学习。
• 探究意识浓厚，如物理讲授《家庭电路》时，通过仿真实验室，学生自己连接电路，不同的连接产生不同的效果，在实验中学生探究到正确连接方法，在自主探究中感受获取知识的乐趣。
• 教学效率大大提高，没有了擦黑板的困扰、也不用奔走于电脑和幕布之间，有效时间全部用在教与学上，互动答题反馈系统的应用更使客观题的当堂练习成倍数增长。
用户评价
• 延庆四中学生：希望每天都来数字教室上课，高科技，吸引注意力。记东西更快了，坐在班级里通过录播看别的班级上课也很受启发。
• 延庆四中教师：数字教室的录播功能便于我们课下真切细致观察自己的教学行为、学生的行为反应，让我们的改变措施有的放矢；也便于我们在办公室就可以听其他老师课，这使我们的教研活动不失真、能深入进行，使我们集体备课成果可见、可提升。
• 延庆四中领导：数字教室是个大舞台，让人看见教师在短时间内就能很好的应用这一技术，并下功夫专研，让课堂别开生面；更能看见学生在这片天地中欣喜的神情，积极的学习劲头。数字教室便于上课资源、智慧的共享。
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文章来源：中国投影网
