电子白板发展剧增教学领域进入全面竞争

中国视听网资讯更新时间：2010-12-7 8:59:01　编辑：影子　[ 大中小 ]

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基于电子白板教学资源自主开发

　　基于交互式电子白板，进行现代多媒体教学，在提高教学质量的同时，也为教育教学资源大规模自主开发建设创造了便利。众所周知，教育教学资源建设是教育信息化的一项重要内容。如何利用信息技术，快速便捷开发教学资源，如何让更多优秀教师自主参与到资源建设中来，如何让教学资源始终处于持续动态更新中，如何开发具有区域特色的教育资源等，这些成为当前资源建设的重点。以往，在资源建设上，一方面奉行拿来主义，大量购买第三方机构或企业所开发的教育资源，另一方面集中组织专业人员和教师团队开发制作各学科多媒体课件、网络课程、案例课程等教育教学资源。

　　目前，从全国范围来看，这些教育信息资源建设模式取得了一定的成效，但同时也存在着一些弊端，诸如：资源存在结构性短缺，真正能应用于教学的资源不够；资源本地化、时效性不足；操作复杂繁琐，资源开发周期长；资源建设主体单一，来源渠道少；转化辐射效率低，缺乏有效途径实现资源共享；开发大量基础资源、结构化资源，欠缺体验性资源等。

　　“师者，传道授业解惑也。”一个优秀教师之所以在这些方面做得好，在于其教育教学过程中的方式方法。在白板教学的同时，结合课堂教学资源采集系统，自动生成原生态的课堂实录资源，源源不断地提供校本资源及再生资源。巨龙IPBOARD课程采集系统由板书（交互式电子白板）、图像、声音三大采录系统构成，集多媒体教学、智能录播于一体，提供单路、双路、红外自动跟踪、图像识别跟踪等多模式录制。一键式操作，对课堂教学全景实时录制，自动生成WEB课件，用于教育资源建设和学科教学反思评价。

　　目前市面上录播系统多为基于黑板或投影幕布的全摄像录播，录制容量大，操作复杂，且不能直接录制板书内容。IPBOARD课程采集系统基于电子白板的全自动录播，直接采录白板板书，资源容量小，一键式操作，教学过程不受任何干扰，造价经济，适用于常态课堂教学资源录制。

　　众所周知，优质教育教学资源开发在于广大一线教师，来源于日常课堂教学实践。基于交互式电子白板的教学资源建设，体现了当今多媒体教学在新阶段一个发展方向，那就是多媒体教学运用和教学资源采集建设有机同步结合。

　　