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【中国投影网资讯】明月易低人易散，归来呼酒更重看。堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。
设想，假设有一天语文课不在是老师领读一句，我们读一句，每篇课文都是真人在演绎，每个故事都有一个主人公，或哭诉，或欢笑亦或是慷慨激昂，壮怀悲烈。
设想，假设Unit 1 不在看着冷冰的图片，而是环坐在机场的候机室看着老外们对话着、思考着，打着电话…会不会信以为真上去和他插上几句闲话。
设想，突然有一天，立体几何图形，可翻转，是立体的，你会不会惊喜的叫道，原来如此，So easy！
在设想……
打开你的视界，还原真实课堂，创维今天带给您的就是以上所有幻想的美梦成真。2011年7月创维全球首发LED 3D智能教学终端，到现在已经有三个月的时间了，在这三个月间，从学校传出了无数对3D技术满意的声音，这已经超出了创维公司当时的预想。
3D技术在教学中的应用经历了短暂的反应后，立马进入了角色，并超出了所有人的预期，相信今后的一段时间，3D显示将是教学中不可或缺的一个重要工具。
创维电教博士带来的3D智能课堂解决方案主要体现在以下几个方面：
一、更独特的视觉冲击
借由3D视频给学生带来的前所未有的视觉冲击和身临其境的教学意境。适用于课堂导入阶段的“导火线”，设置悬念，吊足学生的胃口。
二、更易理解的展示方式
繁琐复杂冗长的演算或试验，用二维方式进行教学，教师可能找不到合适的方式，讲解起来非常吃力，而学生很难产生兴趣，难以理解。3D技术可以化平面为立体，帮助老师讲授和学生理解
三、沉浸式教学
以学习过程的封闭性着称，通过阻断干扰，让学生沉浸在某种授课环境里。它需要能让学生“沉迷于此” 的空间感。3D教学素材是不二选择
四、海量3D资源
面对学校一定会提出的关于3D片源的问题，建议可以通过专业的3D摄像机进行录制，上传到资源库，用于重复使用和其他老师分享。
记得一位使用了创维电教博士的用户这样评价：如果说3D技术对家庭来说只是一种显示方式的丰富，那对于教学，它一定会让教学不同以往。
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