近年来，为助推区域教育均衡发展，各省各地大力开展跨省结对的教育共建方案，其中，山东教育援疆对东西部教育融合起到了积极的促进作用。

2018年12月，山东省青岛市教育局与新疆生产建设兵团第十二师教育局，分别遴选11所中小学校建立结对共建关系。长期以来，奥威亚助力鲁疆两地开展线上同步课堂、互动教研、听课评课等活动。如今，鲁疆跨省教育共建已日趋成熟，形成“互联网+同步课堂”常态化开展模式。

“同步课堂”共享优质资源

为促进教育薄弱地区教师教学教研能力提升，提高教学质量，近日，山东省汶上县第五实验小学与新疆喀什地区英吉沙县第二小学开展了“同步课堂”教学教研活动。

“哪位小朋友能把这个生字送回句子中读一读？”二年级的语文课堂上，第五实验小学的老师通过生动的故事，引导学生们识生字。屏幕上传来的画面清晰、声音流畅，两校学生横跨千里进行互动交流，仿佛正身处同一间教室共同学习。

两校“同步课堂”同上一节课，汶上县第五实验小学的教师由易到难、由浅入深的授课方式激发了课堂学生的兴趣，两校教师在线观摩课程；课后开展网络教研，互相交流教学经验，实现教学共研、共同成长。

以研促教助教师专业成长

2020年9月，山东省济南市历城区洪家楼第二小学的援疆教师杨书铜，远赴新疆喀什地区英吉沙县第二小学开展援疆支教，两校由此建立了更为密切的联系。近日，在奥威亚的技术支持下，洪家楼第二小学为英吉沙县第二小学开展“强课提质”送教送研活动，张雪、李霞师徒二人先后执教《爬山虎的脚》一课，两地学生课堂上积极互动交流，英吉沙县第二小学全体语文教师观摩山东老师的课堂教学。课堂教学过程中，两校学生积极参与课堂讨论，活跃的课堂氛围让同步课堂取得良好成效。

课后，两校教师进行网络教学研讨，针对课堂教学及教学环节的设计思路，洪家楼第二小学的教师为英吉沙县第二小学的教师阐述了设计意图，毫无保留地传经送宝。教学中，注重培养学生自主学习意识，让英吉沙县第二小学的教师受益匪浅。两地的教学教研交流活动，以研促教，有效助推和提升了教师的专业发展水平。

泰山天山根连根，鲁疆人民心连心。鲁疆教学教研活动的开展，不仅激发了两地教师的教育教研热情，拓宽了孩子们的眼界，也架起了一座横跨泰山和天山师生的友谊桥梁，对两校的课堂教学改革和教学质量的提升都产生了积极的影响，为新疆教育发展创造内生动力。今后，奥威亚将依托核心技术优势与专业服务能力，继续助力鲁疆积极开展学习交流常态化，加强鲁疆文化交流联系，助推优质资源共建共享。