扶贫必扶智，治贫先治愚。打赢精准脱贫攻坚战、阻断贫困代际传递，教育应该发挥好“排头兵”的作用。今年是脱贫攻坚的收官之年，教育部高度重视中西部教育薄弱地区的教育脱贫情况，坚决补齐教育短板。

据河池日报8月22日报道，“8月20日至21日，教育部副部长钟登华率教育部调研组，深入罗城仫佬族自治县和都安瑶族自治县调研教育脱贫攻坚工作……钟登华一行先后到罗城高中、罗城·深圳实验小学、四把镇中学和中心小学及中心幼儿园，都安县高岭中学、都安城北小学，深入学生宿舍区、学校食堂、多媒体教室、活动场所等进行实地调研，与各学校负责人亲切交流，详细了解学校发展、师资力量、教育信息化建设、学校日常管理等情况。”

河池日报报道钟登华率调研组

调研河池市教育脱贫攻坚工作

都安县高岭中学、都安县初级中学、五竹中学

开展互动教研

都安瑶族自治县是广西贫困人口较多、贫困程度较深的县，教学点众多、教育资源薄弱，英语、音乐、科学等课程无法正常开展，师资水平和整体教育质量有待提升。为响应国家和自治区教育信息化政策号召，推进本地“三个课堂”建设，都安瑶族自治县教育局与奥威亚合作，在全县范围内建设同步课堂项目，据悉，这是广西境内唯一全县覆盖的同步课堂项目，预计今年9月建设完成。其中，都安县高岭中学已完成奥威亚的录播设备并投入使用。

根据该项目建设方案，奥威亚已为全县建设若干间常态化录播教室和精品录播教室，覆盖150多所学校、1800多个听讲教学点，可实现主讲教室与教学点常态化互动教学，缓解教学点缺师少教，以及开不齐、开不足、开不好国家规定课程的问题。

同时，奥威亚为都安县部署了区域版视频资源应用云平台、专递课堂平台和运维与大数据平台，可以综合汇聚互动课程及相关教学情况，形成丰富的教学资源和教学数据，为都安瑶族自治县教育局的统一管理提供便利。

据河池日报报道，“钟登华指出，教育脱贫是一项政治任务，义务教育有保障是‘两不愁三保障’的重要目标任务，各相关部门要提高政治站位，进一步强化对教育脱贫攻坚工作的认识；要确保如期完成教育脱贫攻坚的核心任务，使‘发展教育脱贫一批’成效更加显著，阻断贫困代际传递的作用更加有效，教育扶贫长效机制更加完善；要聚焦问题补短板，加强教师队伍建设，进一步加快推进教育信息化建设，缩小城乡教育差异，共享优质教育资源。”随着都安同步课堂逐步建设完成，奥威亚将持续优化智慧教学的应用方案，助力都安县“三个课堂”的常态化按需应用，为都安教育信息化发展贡献力量。