需求背景
2011年教育部印发《教育部办公厅关于成立教育部信息化领导小组的通知》紧随其后推出《国家教育管理信息系统建设总体方案》再到2018年制定《教育信息化2.0行动计划》明确提出建成“互联网+教育”大平台,发展基于互联网的教育服务新模式。
传统教育教学模式正在迎来一个新的大变迁,朝着更加信息化、智能化、便捷化发展。
教育行业现状分析
要保证教育的社会效益最大化,需要解决的问题包括:
一、教育资源分布不均。
二、信息化发展不够全面。
三、学校间教研活动举办困难。
四、各个地区信息场景不同。
五、在线教育模式互动性差。
教育应用解决方案
1
双师课堂
总计架构如上图所示:威屏双师课堂的概念主要指面向中小学生,以学科类辅导及非应试类英语教学为主要内容,采取主讲与助教相互配合,线上与线下相结合的教学模式。
其中,主讲教师主要通过视频直播的形式讲解课程内容,助教老师在课上负责与主讲老师配合开展教学及互动,观察并记录学生课堂表现,并维持课堂秩序,在课后负责答疑、批改作业、讲解习题及与家长沟通等服务工作。学生到教室观看视频上课,课上通过答题器等设备与主讲老师进行互动。
2
录播教室
充分考虑整体普及化建设成本,无需精品装修,系统帮助学校将普通教室作为录播教室,使老师能轻松的录制课件,让录播系统真正的常态化使用,早日实现“录播回放”的一套简单易用、经济实惠、高质量的常态化教学录播系统。
3
在线教研
根据调研教研活动实际需求,为学校教师举办教研活动打造功能全面的在线教研方案,降低多方教研活动举办困难、提高教学老师时间利用、减少教务费用成本,为师资队伍水平整体提升提供助力。方案运用可实现多方视频交流,文件共享协同讨论,教研记录保存。
4
家教协同
面对面授课,手把手指导,为每一位学生量身定制教学方案,真正实现个性化教学。语音双向互动、书写双向互动,轻松实现小班化教学,每一个学员都可以零距离与老师互动,疑难点拨辅导效果事半功倍。
解决方案优势分析
【学生层面】能享受到更加优质的教育资源,与城市的同龄孩子进行“面对面”交流,增强学生的学习兴趣,提升学生的学校成绩。
【老师层面】助教一方面摆脱了繁重、重复的教学服务负担,可以将更多的精力放在课堂效果和教学服务上面;另一方面,授课老师的带班数量会实现大的突破,一位优秀的老师可以在双师课堂里给2-5个班级同时上课。
【学校层面】一方面最大化地利用了其他优秀学校的优质教学资源,节省了新教师的选聘及培养成本;二是提升学生的升学率。
威屏