党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为我们党必须长期坚持的指导思想写入党章。这是党的十九大最重要的历史贡献。党的十九大强调优先发展教育事业，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程，其中建设教育强国是在党代会报告中第一次提出。这是党的十九大在教育方面最大的亮点。

遵循教育发展的阶段性。当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国教育发展阶段也逐步从“有学上”向“上好学”转变。因此，我国教育信息化发展必须契合教育发展的阶段性，在着力化解优质教育供求矛盾中发挥重要的不可替代的作用，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。在我国推进教育现代化发展的历史进程中，如何合理地、有效地利用信息技术促进教育公平，提高教育质量，提升教育治理能力?这是我国教育信息化发展必须要担当的历史使命。因此，探索教育资源共建共享的技术和机制，实施扩大优质教育资源覆盖面的有效路径，构建适应于人的个性化发展的环境，探究促进学生自主学习、终身发展的教育生态，构建基于大数据的教育治理网络，这些应当成为新时代教育信息化发展的重点。

义务教育实现高水平普及 要高度重视农村义务教育
义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，是我国教育工作的重中之重。2016年全国小学净入学率99.9%，初中阶段毛入学率104.0%，九年义务教育巩固率93.4%，我国义务教育实现了高水平普及，超过高收入国家平均水平。

党的十九大要求，“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”，这指明了我国义务教育工作的重点和方向。按照国务院《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，到2020年，城乡二元结构壁垒基本消除，义务教育与城镇化发展基本协调；城乡学校布局更加合理，大班额基本消除；城乡师资配置基本均衡，乡村教育质量明显提升，教育脱贫任务全面完成，县域义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化基本实现。

高中阶段教育总体较大发展 发展与改革的任务依然较重
高中阶段教育是国民教育体系的重要环节，是学生从未成年走向成年、个性形成、自主发展的关键时期，肩负着为各类人才成长奠基、培养高素质技术技能型人才的使命。党的十八大以来，我国高中阶段教育总体上取得了较大发展，办学规模不断扩大，学校条件逐步改善，教育质量稳步提升，2016年，我国高中阶段教育毛入学率达到87.5%，高中阶段教育实现基本普及，超过中高收入国家平均水平。

党的十九大报告要求，“普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，这为我国高中阶段教育发展提出了更高的要求。从目前情况看，由于多方面原因，高中阶段教育仍然存在许多明显短板，一些贫困地区、民族地区、边远地区教育资源短缺，普及程度不高；普通高中教育与中等职业教育发展不协调，部分地区中职教育发展明显滞后；一些学校办学条件薄弱，经费投入机制尚不健全，普通高中债务问题尚未得到有效解决；教师总量不足，中等职业教育“双师型”教师短缺；一些学校教育质量不高，普通高中缺乏特色，中等职业教育吸引力不强。

要实施好普及高中阶段教育攻坚计划，提高普及水平，着力提高教育基础薄弱地区特别是高中阶段教育毛入学率较低地区的普及程度，提高特殊群体接受高中阶段教育的机会，要提升教育质量，深入探索新课改背景、新高考背景和信息化背景下的高中教育教学改革和人才培养模式创新，适应课程结构调整，改进高中教学组织形式，推进选课走班，悟透新课程标准，培育学生核心素养，推动普通高中多样化发展。