吉林大学作为教育部直属全国重点综合性大学，坐拥六个校区，数万名师生在此学习成长，是全国数一数二的“巨无霸”大学。2020年，吉林大学围绕标准化、智慧化和功能化的三化改造原则，融合奥威亚“云+端+应用”技术能力，构建虚实融合的信息化教学空间，引进、共享教学资源，有效培育了学科教师开展信息技术与课程教学深度融合的实践氛围，为跨地区多校区的创新型人才培养机制提供有力支撑。
01|重构教学空间
打造泛在学习环境
为了提升一校多区办学的管理效能和办学质量，吉林大学加快信息技术与教育教学的深度融合，引入奥威亚智慧录播系统与高校应用平台后，现已建设完成159间符合“三化”标准的三化教室，599间常态化录播教室与293间物联管控教室，支撑6000多门“线上-线下”融合式课程教学，为全校6万多名师生提供服务，确保学校疫情时期不同教学场景间的从容切换。
针对各级精品课、公共基础必修课以及深受学生欢迎的名师讲授课等课程，吉林大学随同学校课表进行随堂录制，完善数字化课程资源建设。教师授课过程中，智慧录播系统对教室全景、教师特写、学生特写、课堂板书等画面实现多流采集，并对视频实现知识点标注、语音转字幕等智能化处理，教师无需改变教学习惯就可以实现课程的便捷录制。
录制完成后的课程上传至学在吉大线上学习平台上，学生借助移动设备随时在实验室、图书馆、宿舍甚至校外进行资源搜索、测试与自评，并与专家、教师、学习伙伴采用同步或异步的方式进行学习互动，学习成果也将获得长期保存，满足了师生移动环境下的问题导向式学习、主题探究式学习、碎片化学习等泛在学习需求。
目前，吉林大学通过建设数字化课程、教材，引进教学资源等措施，结合学在吉大线上学习平台，共创建课程8518门，53581名学生参与到线上学习中，录播资源总数10606件，直录播观看总数48628次*。其中，吉林大学164门课程上线国家智慧教育平台，打破时间、空间壁垒，为在校学生、校友、所有学习者提供一流的课程服务，真正地做到了“好的大学没有围墙”。
吉林大学智慧教室
02|技术创新
融合式教学改革与实践
吉林大学在重构教学空间和教学资源的基础上，积极推进“线上-线下”融合式的教学实践，在无法与学生进行面对面交流的情况下，教师充分结合课程的特点，从课前准备、课堂组织、课后反馈三个环节进行考虑，设计了“学生自主学习——教师线上直播精讲——教师与学生互动研讨”的三段式教学模式，将教学方法、数字化空间与信息技术融合起来，打造以学生为中心的教学课堂。
课前，教师将课程资源与延展资料提前下发至学生的移动终端设备中。学生在规定时间内查看研究资料，根据课程目标进行发散性思考，为艰深的学科理论学习提前做好知识储备。课中，教师仅需开启教室内的录播系统与智慧课堂系统，无需进行其他操作，即可无感知地自动进行直播与录制，实现知识讲授、PPT演示、案例分享、线上群组讨论等教学互动。远端学生通过手机、电脑接入直播课堂进行在线学习，深化对知识的理解。
课后，任课教师上传教学视频，设置好各类学习任务。学生可以收看已选课程的直播及视频回放，进行视频下载、语音识别、智能笔记、视频剪辑等操作，并在学习区进行测试、留言和答疑，实践和运用课堂知识，完成学习闭环。
吉林大学智慧阶梯教室
目前，奥威亚智慧录播、高校应用平台等核心产品已在吉林大学形成丰富的应用成果，在覆盖空间建设、学科发展、教学创新、泛在学习等场景的基础上，奥威亚也将不断以技术实力、全新理念为高校高质量内涵式发展贡献一份力量，助力高校推进和落实高等教育数字化战略行动。
*数据截止时间：2022年9月
行业领先的教育视频综合服务商
广州市奥威亚电子科技有限公司（简称AVA）作为一家以提供丰富的视频应用解决方案为核心业务的高新技术企业，集教育信息化产品研发、生产、销售、服务为一体，在全球视音频采集与传输、图像识别等领域处于领先地位。自2005年创立至今，奥威亚一直坚守教育服务，率先推出多款创新性教育视频录播产品，拥有系列软硬件产品完整的自主知识产权，所获得的相关软著与专利累计已超百项。公司有着成熟的全国性营销和服务网络，与众多知名企业建立了稳定的战略合作关系。
2017年，在高速发展之际，奥威亚又迎来了新起点——与上市公司国新文化（原名：三爱富，股票代码：600636）进行了重大资产重组。重组完成后，奥威亚将成为国务院国资委控股的上市公司之全资子公司。未来，奥威亚将以发展成为国内一流的教育信息技术与信息服务提供商为战略愿景，用创新科技为教育教学改革做支撑，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育资源。
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