“三个课堂”政策下的录播产品

录播政策导向

●政策解析：

国家教育部为深入贯彻落实中央有关教育信息化的战略部署，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的教育信息化目标任务、全面深入推进“十三五”教育信息化工作，在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中再次强调了积极推动管理平台与资源平台的深入应用与协同发展，不断扩大优质教育资源覆盖面，全面推进“优质资源班班通”、继续推进“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教师利用信息技术创新教学模式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。

教育信息化“十三五”规划明确提出要深入推进三个课堂建设，积极推动“互动教学”建设，巩固深化“教学点数字教育资源全覆盖”项目成果，进一步提高教学点开课率，提高教学点、薄弱校教学质量;推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，逐步使依托信息技术的“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式制度化。

● 国家在推动教育信息化发展是国策，如何应用信息化技术帮助教育提高教学质量提升教育资源均衡等问题已经迫在眉睫。

欣凯思达代理的录播产品，贴近政策以及学校教学实际需求，为推动福建省教育信息化发展提供好的产品和方案整合思路。

精品录播

常态化录播

● 精品录播：精品录播是通过部署精品录播设备以及对教室环境改造，实现的高质量授课录制。录制的课程可实现多画面切换，通过部署四机位或者五机位的录播摄像头对授课场景进行多角度的拍摄，完成高质量的授课课程录制，除此之外还可进行互动课堂、远程听授课、直播课等信息化教学。配合录播平台还可实现校本资源归纳存档、精品课程分享、名校课堂展示等功能。

● 常态化录播：常态化录播是基于学校需求以及常态化应用场景构建所衍生的录播产品品类，弥补了精品录播建设成本高建设环境改造复杂而无法做到每间教室建设，常态化应用的短板。并且常态化录播的建设更多的是注重课堂随录、互动课堂的使用场景，帮助学校实现多教室常态化进行互动课堂、直播课、以及课程回顾等需求。目前欣凯思达欣凯思达福州、厦门展厅均有建设样板教室，欢迎前来参观体验。

录播案例分享

欣凯思达深耕录播产品市场，从了解用户实际需求到优选产品厂商，再到通过欣凯思达方案整合能力为录播教室带来更多新颖的建设方案。以下是欣凯思达部分录播教室建设案例分享。

● 龙岩永定城南小学录播教室

● 南靖二中录播教室

●文安学校录播教室

●龙岩一中锦山学校

●龙岩初级中学

●漳浦旧镇中心学校

●角美第三实验小学

●漳州港尾中学

●漳州角美东山实验小学