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录播技术发展趋势
更新时间:2019-6-25 10:55:28  文章来源:视听号 调整文字大小:【

录播系统性能的提升,需要从音视频信号采集技术、摄像跟踪定位技术、教学内容自动编辑技术、流媒体存储和发布技术(直播、点播)等方面来考虑。1.jpg

音视频信号采集技术的提升将会进一步使图像效果更加清晰、流畅;摄像跟踪定位技术的提升,将会进一步提升自动跟踪能力;教学内容自动编辑技术的提升,将进一步完善导播和文件发布功能;而流媒体相关技术的提升则有利于更便捷地应用和交流。

1.图像效果更加清晰化

现在主流的高清录播系统大部分都是720p 30帧的效果,为了使图像更加清晰、流畅,必然向1080p 30帧或者60帧发展。在一些领域 ,比如医疗教育,甚至需要能够采集并传输分辨率达到优于1920x 1080的高清视频信号,以便将临床手术的每一个细节都清晰记录下来 ,这就需要使用录播系统提供对高清视频的支持。

目前需要解决的关键技术之一就是高标清视频分辨率维度的统一,解决现在处于标清视频系统向高清视频系统过渡阶段以及专网和互联网带宽资源差异极大等问题,节省带宽并提升音视频的质量。

2.自动跟踪技术

目前使用的自动跟踪技术如红外定位、超声波定位或图像识别技术,都不是很完善,离真正的智能化还有差距。

据查证, 2011年有一项“一种教学智能录播系统用教师黑板书,写动作检测方法”的发明提出:录播系统可以通过内置图像跟踪系统提高智能化水平。

这种教学智能录播系统用教师黑板书写动作检测方法的步骤如下。

(1)图像采集和标定:使用视频采集卡,采集一帧图像;对黑板区域进行标定,闭合多边形内是黑板区域。

(2)运动检测:包括通过背景建模与更新、背景差分、肤色差分、运动检测、运动合并进行运动检测。

(3)区域检测:采用面积法和像素统计法等方法进行区域检测(有关方法和计算公式可查阅相关发明文件)。

(4)板书检测:若检测区域总面积大于一定的阈值后,则识别为教师写板书动作。技术相比,不用在教师身上配戴任何设备,在不影响教师正常讲课的情况下,消除了教师本身造成的误判;与视频、帧间差分分析技术相比,在教师背对黑板时,手臂向上挥动不会产生误报。

在学生起立区域设置至少两台摄像机,检测的步骤如下。

(1)图像采集和标定。每个摄像机的采集卡均采集一 帧视频,每个摄像机均标定学生起立区域。

(2)运动检测。采用了将运动部分检测出来,以及使用图像间的减法。

(3)学生检测。包括运动目标检测、双摄像机学生跟踪、学生起坐判断的步骤。

(4)上报学生位置。根据学生检测的结果,将学生的起坐、位置信息上报给导播模块。

高发展水平,正如"傻瓜”相机的照片无论如何也比不上同档次单反相机拍摄的照片的效果一样,它只是节约了一些人工操作而已。

现在又有一种新技术正在萌芽,即“意念”跟踪技术。其方法为在教师身上贴上类似RFID (射频识别装置)的芯片,将教师的指令“意念”告诉录播系统从而进行目标跟踪。

3.导播和文件发布

智能录播系统”是为了克服传统课堂录像方式低效率的缺点而出现的,其实现了“全自动”课堂录像,完全不需要人为的干预。但其缺点是画面效果不佳,甚至有 可能因为线路或设备的故障,没有或不能完整地记录现场的活动过程。因此,录播系统在不影响现场活动进程和效果的情况下,适当地进行人工操作,如人工电动控制摄像机镜头的推、拉、摇、移,人工电动控制镜头的三可变(聚焦、变焦和光圈)和人工进行视频切换台的特技处理等是很有必要的。另外,有些重要课程、重大活动、重要会议,还需要把每路视音频信号都保存下来,然后对其进行重新加工,重新剪辑与合成,以提高课件或节目的艺术性和感染力。

此外,对于录制好的流媒体文件如何发布,也是一件很重要的事。对于鉴权、保护知识产权、快速通过网络传播,必须要与后台管理系统及信息门户系统等统筹考虑才能解决。

4.多方位交互

现阶段的流媒体录播系统由于网络技术的发展,可以做到校园无界,功能非常强大。但它只能通过网络直播、点播手段进行单向传输和广播,终端用户只能单向地接收信号, 而不能反馈信号, 不能做到与现场的双向、多向交互,更谈不上全方位交互。要实现交互功能必须靠外围设备(视频会议终端或Net-meeting系统等)辅助。而交互是非常重要的,例如名师通过录播系统为网络在线的学生进行授课,教师如不能得到学生的信息反馈,就不能针对学生进行有的放矢的教学,提高教学的有效性。目前,有些产品已经加入了简单的文字反馈功能,这还远远不够,只有实现声音、图像、文字的全方位交互,录播系统才会如虎添翼。

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