需求背景 

2011年教育部印发《教育部办公厅关于成立教育部信息化领导小组的通知》紧随其后推出《国家教育管理信息系统建设总体方案》再到2018年制定《教育信息化2.0行动计划》明确提出建成“互联网+教育”大平台，发展基于互联网的教育服务新模式。

传统教育教学模式正在迎来一个新的大变迁，朝着更加信息化、智能化、便捷化发展。

教育行业现状分析

要保证教育的社会效益最大化，需要解决的问题包括：        
一、教育资源分布不均。       
二、信息化发展不够全面。
三、学校间教研活动举办困难。
四、各个地区信息场景不同。
五、在线教育模式互动性差。

教育应用解决方案

1
双师课堂

总计架构如上图所示：威屏双师课堂的概念主要指面向中小学生，以学科类辅导及非应试类英语教学为主要内容，采取主讲与助教相互配合，线上与线下相结合的教学模式。

其中，主讲教师主要通过视频直播的形式讲解课程内容，助教老师在课上负责与主讲老师配合开展教学及互动，观察并记录学生课堂表现，并维持课堂秩序，在课后负责答疑、批改作业、讲解习题及与家长沟通等服务工作。学生到教室观看视频上课，课上通过答题器等设备与主讲老师进行互动。

2
录播教室

 充分考虑整体普及化建设成本，无需精品装修，系统帮助学校将普通教室作为录播教室，使老师能轻松的录制课件，让录播系统真正的常态化使用，早日实现“录播回放”的一套简单易用、经济实惠、高质量的常态化教学录播系统。

3
在线教研

根据调研教研活动实际需求，为学校教师举办教研活动打造功能全面的在线教研方案，降低多方教研活动举办困难、提高教学老师时间利用、减少教务费用成本，为师资队伍水平整体提升提供助力。方案运用可实现多方视频交流，文件共享协同讨论，教研记录保存。

4
家教协同

面对面授课，手把手指导，为每一位学生量身定制教学方案，真正实现个性化教学。语音双向互动、书写双向互动，轻松实现小班化教学，每一个学员都可以零距离与老师互动，疑难点拨辅导效果事半功倍。

解决方案优势分析

【学生层面】能享受到更加优质的教育资源，与城市的同龄孩子进行“面对面”交流，增强学生的学习兴趣，提升学生的学校成绩。
【老师层面】助教一方面摆脱了繁重、重复的教学服务负担，可以将更多的精力放在课堂效果和教学服务上面；另一方面，授课老师的带班数量会实现大的突破，一位优秀的老师可以在双师课堂里给2-5个班级同时上课。
【学校层面】一方面最大化地利用了其他优秀学校的优质教学资源，节省了新教师的选聘及培养成本；二是提升学生的升学率。

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