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【中国投影网资讯】传播学中有一个非常重要的理论——“知沟”理论，“知沟”理论假说讲的是由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。这其中，传播媒介是极其重要的一个环节，先进的硬件设施能够保证得到及时和广泛的信息。
同样，在教育教学行业，如何让学生在学校内缩短这种“知沟”，教学“硬件设施也显得十分重要，尤其体现在先进的教学设备上。目前，不少学校都在不断改善教学设施设备，如在课堂中积极使用多媒体、电子白板互动教学等等。但大多数教师在教学中还是靠一本书、一支粉笔和一张嘴来工作，每天不仅要做很多重复性的事情，教学效率还得不到显著提高。因此，非常有必要来提高学校和教师的现代教学观念，让学校和教师充分认识到先进的教育装备在教学中的重要性，充分认识到现代教学设备是适应现代科学技术和社会发展的需要，是不断缩小“知沟”的重要途径。下面就让我们来看看现代教学技术在实际教学中的实际效果。
投影技术让语文课堂充满活力
传统的语文教学方式是老师让学生充分利用大脑去想象、分析、归纳和表述，所有的意象都只存在于想象之中。但是在遇到介绍某一具体事物的文章时，这种方法显得被动而且生硬，影响学生的课堂积极性。而且我们知道中国的古诗中一般存在大量的表现作者情感的意象，假如光靠大脑去想象，学生很难去理解作者的思想感情，学习过程完全是为学而学。在课堂上利用多投影教学，可以带给学生生动、逼真的形象，表现离别的杨柳，表达高贵的莲花，突出正直的松柏……这些都可以一一呈现在学生眼前，调动学生的学习热情，唤醒他们探索的欲望，使许多课文的学习成为一个颇有意思的探究过程。投影技术还加快了课堂教学的进程，使课堂教学节奏紧凑，教学效率提高，为课堂“扩大容量”。
语文课本中一些比较复杂的说明、描写部分，如果用传统的教学方式，可能花费很多口舌也不一定说得清楚，如果充分利用多媒体技术就变得好理解多了。《斑羚飞渡》一课中最激动人心的场景——老斑羚要用自己的身体为小斑羚做“踏板”，这是以牺牲生命为代价的飞渡，是课文中最关键的情节。在教学前，教师可以从网上下载用Flash制做的课件，动画式展示斑羚飞渡这悲壮一幕。小斑羚顺利飞渡之时，正是老斑羚跌落深谷的那一刻，小斑羚连续不断的成功飞渡伴随着老斑羚令人心碎的咩咩声，这样的场景不仅能够吸引学生，更能让他们从课文中学到真正地知识，得到心灵的洗礼。这种惊心动魄的效果绝对是单纯用口头语言描述所无法得到的。
交互式电子白板让学生爱上数学
数学学科的一个显著特点是逻辑性强，抽象思维要求高，尤其是当涉及到空间问题、动态过程问题、复杂计算、立体三维图形时往往不易理解，从而降低了学生学习数学的兴趣，甚至让一些学生产生了对数学的恐惧感。现代科学教学技术能够很好地解决这一让学生和老师老大难的问题，交互式电子白板可以图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观，它能为学生创设各种情境，使这些复杂的问题转化为直观、形象、生动的感性情景。交互式电子白板，在利用交互式电子白板教学下，教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的，它不仅有数式的变换，更有一些“形”的变换。利用交互式电子白板，展示几何模型，进行图像的平移、翻转、伸缩变换，能够轻松的把复杂的数学问题具体化、简单化、形象化，激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发学生学习数学的动机和兴趣，让学生在快乐中学习，在快乐中进步。而不是在恐惧中厌学，在恐惧中崩溃。
数学是研究现实世界的空间形式和实际生活中的各种数量关系的学科，不仅要求学生能够解题，更应该培养学生创新能力和解决实际问题的能力。所以，一堂数学课最终的目的应该是能够运用本课内容创造性的解决实际问题。交互式电子白板在课堂中的应用，能充分挖掘教材，有利于丰富表象，引发联想，启发思维，化繁为简，化难为易，启迪学生进行全方位、立体化的思维方式，鼓励学生展开想象的翅膀。交互式电子白板的使用，使学生在操作中获取直接经验，启迪学生的思维的发展，不仅能够大大提高课堂的效率，还能够让教师和学生在快乐中教学和学习。
“工欲善其事，必先利其器”，多媒体等现代化教学技术和设备用于教学，不是一种奢侈的摆设，更不是一种高科技手段的炫耀，而是一种提高教学效率的工具，是改善教师教学和学生学习的利器。为此，应该不断改善教学的硬件设施，充分实现现代化教学。
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